佐賀大学とスプライングローバル株式会社の共同研究により学習行動データから新たな教育的示唆を獲得 ～知識習得の先にあった壁 看護過程学習における判断プロセスを可視化～

スプライングローバル株式会社（東京都千代田区、代表取締役 藤松良夫）は、佐賀大学医学部看護学科および理工学部と共同で、動画教材と確認テストを組み合わせた学習行動分析による看護過程教育の実践研究を行いました。これまでの看護教育では、テストの点数やレポート評価を通じて学生の理解度を測ることが中心であり、学生がどの場面で迷い、どのように判断しているのかといった思考過程を客観的に把握することは困難でした。
今回の研究では、インタラクティブ動画内に確認テストを組み込み、正答率に加えて回答時間や視聴行動といった学習行動データを取得・分析することで、学生の判断プロセスそのものを可視化することに成功しました。その結果、用語理解や枠組み整理、数値予測といった基礎知識は高い水準で定着している一方で、患者家族の発言など主観的情報を解釈・統合する場面において迷いが集中していることが明らかになりました。これは、学生の能力不足を示すものではなく、知識習得の次の段階として「情報を意味づけて判断する力」の育成が重要な教育課題として浮かび上がったことを意味します。本研究の意義は、これまで見えなかった学生の思考過程をデータで可視化し、教育改善の焦点を具体的に特定できた点にあります。佐賀大学 医学部看護学科との共同研究として、本研究成果を踏まえた教育改善の可能性について検討を進めています。まずは一部の授業において、知識確認に加えて判断過程を重視したケーススタディ型の教材設計を試行し、その効果を検証していく予定です。

参照元：PRTIMES
知識習得の先にあった壁 看護過程学習における判断プロセスを可視化
佐賀大学とスプライングローバル株式会社の共同研究により学習行動データから新たな教育的示唆を獲得
https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000008.000104403.html